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重庆市教师招聘考试之思维的分类

2020-07-02 14:03:43

　　教师招聘考试中心理学部分一直备受出卷老师青睐，每年这部分知识的题目量在考试中一直在考试中占据很大比例。所以各位考生在复习备考时，这部分知识需要重点把握。今天要和大家分享的就是教育心理学中的思维的分类。

　　考情：思维的分类在考察过程中主要以客观题的形式出现，通过一些例子来进行反选。

　　1.根据思维的凭借物(思维的内容)：直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维

　　(1)直观动作思维(又称为实践思维)是指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维，这种思维所要解决的任务目标一般总是直观的、具体的。例如：修车师傅在修车的时候，动作开始，思维就开始，动作结束的时候，思维就结束了，这就是直观动作思维。

　　(2)具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是这类思维的支柱。例如：儿童借助于苹果、香蕉、铅笔等来进行计算，这种思维就属于具体形象思维。

　　(3)抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。概念是这类思维的支柱。例如：在思考的过程中，既不借助于动作，又不借助于形象，主要依靠概念、判断、推理来进行的，这样的思维就是抽象逻辑思维。

　　辨析直观动作和具体形象思维的例子：

　　孩子依靠掰手指来进行数数和计算，这属于直观动作思维。

　　孩子以考手指、铅笔等来进行计算，这属于具体形象思维。

　　两者的例子基本很像，做题的时候易混淆。

　　2.根据思维的逻辑性：直觉思维、分析思维

　　(1)直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。例如：作家的灵感，女生的第六感等都属于突然领悟。

　　(2)分析思维是经过逐步分析后，对问题解决作出明确结论的思维。例如：警察在破案过程中通过蛛丝马迹来判定嫌疑人的身份。这属于分析思维。

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