重庆教师招聘面试试讲中学生主体性的体现

对于考生们来说，在重庆教师招聘面试环节中，经常回忆试讲这种形式来考察考生们，那么在这一考试形式中，考生们最需要注意的就是学生主体性的体现。

1.从现象中得结论，并分析本质。在化学教学中，很多课程都是围绕实验展开的，通过实验现象分析原因，进而总结得出结论。当进行实验教学时，凡是无毒、安全性高、操作步骤简单、现象明显的实验，都可以交给学生来进行动手操作。在试讲中，教师需要引导学生说一说实验步骤或者设计思路，组织好学生分组情况、强调注意事项，然后在实验结束后说明观察到的现象，并结合所学知识解释其原因。

2.组织学生进行合作式学习。自主、合作、探究的学习方式是新课改所倡导的学习方式，因此教师在讲课时，应尽量采用小组讨论、合作的方式展开。在试讲时，需要说明分组的形式、规定讨论的时间以及讨论的核心问题，在学生讨论完毕后，请小组代表进行回答。

3.做好引导，引发学生猜想。教师作为教学的组织者、引导者，最主要的是启发学生思考，所以在教学中要避免教师满堂灌的情况出现。比如《水的组成》这节课，在水的分解这个实验中，需要让学生观察玻璃管两端所产生的气体的体积变化，其次要让学生猜想两端产生的气体，并且通过实验现象验证猜想。教师在处理这部分内容时，需要提问(1)“大家仔细观察实验现象，并着重注意玻璃管两端液面下降程度有什么特点?”(2)“玻璃管两端产生的气体分别是什么，是我们所学过的气体吗?”(3)“以前学过的气体是通过什么方式检验的，能否验证大家的猜想?”。通过这3个问题的引导，开拓了学生的思维，并且结合学生前面所学的知识，积极思考，便能很轻松的得出结论，同时也加强了对这一实验的理解和记忆，有利于他们的学习。
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