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重庆教师招聘公共基础知识之埃里克森人格发展八阶段

2023-04-22 11:14:27

重庆教师招聘考试网

　　【导读】重庆事业单位招聘考试给大家带来：重庆教师招聘公共基础知识之埃里克森人格发展八阶段，让我们一起来看看了解吧！

　　【考情介绍】

　　在教师招聘考试中，埃里克森人格发展阶段论属于常考考点，考查题型为单选题、判断题、案例分析题。，轻松应对教招考试

　　【考点详解】

　　埃里克森认为人格发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段，其中前五个阶段，属于成长和接受教育的时期。属于考察的重点，选择题和判断题的考察方式主要是阶段、年龄、冲突、人格发展任务以及与发展障碍者的心里特征的对应，对此进行选择和判断，这属于识记型的题目。案例分析题对所有的案例与之对应的年龄进行分析即可。因为前五个阶段分类比较多，阶段名称也比较相近，如下面的表格，因此容易混淆，记忆难度也比较大。方便大家记忆，给大家总结口诀如下，可以自行斟酌使用。

　　口诀：信婴儿、早自主、前主动、龄自卑、同青年

　　表1-1 埃里克森人格发展八阶段论

阶段	年龄	冲突	人格发展任务	发展障碍者的心里特征
婴儿期	0-1岁	基本信任感对不信任感	发展信任感，克服不信任感	面对新环境时焦虑不安
儿童早期	2-3岁	自主对羞怯与疑虑	培养自主感，克服羞怯与疑虑	缺乏信心，行动畏手畏尾
学前期	4-5岁	逻辑思维	培养主动感，克服内疚感	畏惧退缩，缺少自我价值感
学龄期	6-11岁	勤奋对自卑感	培养勤奋感，克服自卑感	缺乏生活基本能力，充满失败感
青年期	12-18岁	同一性对角色混乱	建立同一性，防止角色混乱	生活无目的论、无方向感，时而感到彷徨迷失
成年早期	20-24岁	亲密对孤独	发展亲密感，避免孤独感	与社会疏离时感到寂寞孤独
成年中期	26-65岁	繁殖感对停滞感	获得繁殖感，避免停滞感	不关心别人与社会，缺少生活意义
成年晚期	65岁以后	完善对绝望	获得完善感，避免绝望与沮丧	悔恨旧事，徒呼负负