现阶段，虽然2020年重庆教师招聘的公告尚未公布，但是很多考生们已经开始复习备考工作了。为了帮助考生们更好的复习备考，小编整理了教育心理学中的教学效能感和各位考生们分享。

1.教师对自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断，称为( )。

A.教师控制点 B.教学反思 C.教学效能感 D.教学操作能力

1.【答案】C。解析：自我效能感是美国社会心理学家班杜拉于1977年提出的一个概念，指个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念。教师产生的主观判断即为教学效能感。

A教师控制点是指教师将学生的好或坏的学业表现归为外部原因或内部原因的倾向,而教学归因是指教师对学生学习结果的原因的解释和推测，这种解释和推测所获得的观念必然影响其自身的教学行为。

B教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段。

D教学操作能力是指教师在教学中使用策略的水平，其水平高低主要看他们是如何引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题的，它是教师课堂教学能力的集中表现。

【难度系数】★

【知识点】教育心理学——学习心理——学习动机——学习动机理论——自我效能论——自我效能感概念

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