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2020年重庆教师编制考试:情绪的状态
发布时间:2020-02-14 15:25:24 作者:赵老师 热度:

在备考重庆教师招聘考试时,不知道各位考生们是否注意到教育心理学这部分内容经常在教师招聘考试中作为考题出现。为了帮助各位考生们备考,小编整理了教育学中的情绪的状态这部分内容和各位考生们分享。想了解更多备考资料,考生们可以继续关注重庆教师招聘考试网
2020年重庆教师编制考试:情绪的状态

情绪的状态分类主要分为心境、激情和应激。心境是微弱、平静、持久的情绪状态,其特点主要包括两个:长期性和弥散性,这也是我们做题时候的主要判断依据。其中,长期性主要强调情绪一旦产生,保持时间长;弥散性则强调一旦产生某种情绪之后,再看周围的事物会带上相应的情绪色彩,即通俗所说的“人逢喜事精神爽”。考试中,题干出现其中任何一个特点,均可判为心境。因此诸如“小明高考失利之后,很长一段时间都心情抑郁”“积极的心态像太阳,照到哪里哪里亮”等考察的均是心境。

激情主要是爆发强烈、持续时间短暂的情绪状态,一般由对个人有重大意义事件引起,多是由特定事件引起,一般带有明显的外部表现。因此,诸如“范进中举”“女排奋勇拼搏勇夺冠”“伍子胥过韶关,因担心不能过关为父报仇,一夜白头”等体现的均是激情。

应激则是由压力或紧急紧迫情况引起的情绪状态,考试中判断标准一般是高压或紧急情况。因此,诸如“情急生智”“司机路上开车时,前方突然冲出来一条狗,司机紧急刹车”“战士解除炸弹时的情绪状态”等均是应激的表现。

除理解三种情绪状态的内涵并掌握每种分类的判断标准后,大家同样需要知道不管激情还是应激对活动既有积极影响也有消极影响,考试中常以判断形式考察。

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