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重庆教育心理学之品德的发展
发布时间:2019-10-04 16:29:00 作者:赵老师 热度:

  教育心理学方面的内容一直是教师招聘考试中的重点和难点,需要引起各位考生的重视 ,把他当做重难点多花时间复习。今天小编和各位考生分享一下心理学之品德的发展。

  第十章 品德的发展

  1、下面哪部分是个体品德的核心部分( ) (2005)

  A.道德认知

  B.道德情感

  C.道德行为

  D.道德意志

  2、个体根据家庭、社会的期望和要求行事,不考虑行为所产生的直接和明显的后果,这属于道德的( )水平。(2010)

  A.前习俗

  B.中习俗

  C.习俗

  D.后习俗

  3、【填空题】皮亚杰把儿童道德的发展分为他律和( )两大阶段(2006)

  4、【填空题】道德认知的三个主要环节是道德认知的掌握、( )、道德评价能力的发展。(2008)

  5、【填空题】皮亚杰认为在儿童的道德认知从他律到自律的发展过程中,影响其发展的两个因素是认知能力和( )(2010)

  6、简要说明影响态度和品德学习的外部条件有哪些?(2007)

  7、简述皮亚杰的儿童道德发展阶段(2011)

  参考答案及解析

  1、A。中公讲师解析:品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分。道德认知是个体品德的核心部分。故选A

  2、C。中公讲师解析:美国心理学家科尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论,(1)前习俗水平(9岁以下),主要特点是个体着眼于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系,包括两个阶段:一是服从与惩罚取向阶段;二是相对功利取向阶段;(2)习俗道德水平(10-20岁),主要特点是个体着眼于家庭、社会对其期望和要求考虑问题,包括两个阶段:一是寻求认可取向阶段;二是遵守法规取向阶段;(3)后习俗水平(20岁以上)主要特点是个体的道德判断已超出世俗的法律与的标准,有了更普遍的认识,想到的是人类的正义和个人的尊严,并已将此内化为自己内部的道德命令,包括两阶段:一是社会契约定向阶段;二是原则或良心定向阶段。

  3、答案:自律

  4、答案:道德信念的确立

  5、答案:社会关系

  6、答案:家庭教养方式 、社会风气、同伴群体。

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