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重庆教育心理学之奥苏贝尔有意义学习类型
发布时间:2019-09-20 13:44:13 作者:赵老师 热度:

  教育是一个国家发展的根本,教育的普及程度决定了国民整体的素质水平。而教师作为教育传播主体,肩负的责任是非常重大,但也正是这个原因使得教师这一岗位备受尊崇。所以各位考生要认真备考。 今天小编带大家来了解一下重庆教育心理学之奥苏贝尔有意义学习类型,希望对各位考生有所帮助。

  考情分析:奥苏贝尔有意义学习的三种类型,一般考查形式:考查多选题;其次有人喜欢结合每一类型考察例子型单选。但往往这一部分是大家容易混淆的部分,所以在这一块的学习上,重在理解:

  一、 理论详解

  有意义学习的类型:

  1.表征学习

  也叫符号学习。表征学习是最低层次的一种学习方式,指学习一个符号或一组符号多代表的事物和意义。简言之,就是学习单词所代表的意思。

  2.概念学习

  概念是同类事物的共同关键特征或本质特征,是区分事物的关键。概念学习的实质就是掌握同类事物的共同关键特征。

  3.命题学习

  命题学习是指学习以命题形式表达的观点的新意义。

  二、掌握方法

  对于这三个学习类型的分类,大家可以结合概念的含义去理解。

  1.概念的含义

  概念,就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物。概念一般都涉及以下要素:

  第一, 名称,即代表概念的词语、符号;

  第二, 第二,内涵,即这类事物所共有的关键特征;

  第三, 外延,即这一概念所代表的具体事物(实例)的范围。

  例如:我们将“2、4、6、8、10”等数抽取出它们之间的共同本质特征是“能被2整除然后给他们起了个名字叫“偶数”。

  所以“偶数”这两个字就是它们的名称。那么当我们学习这两个字,或者说结合现实中的2、4 、6 等去理解这两个字时的学习叫做表征学习。“能被2整除”是偶数的本质特征,所以学习偶数的本质特征是“能被2整除”叫做概念学习。命题指的是概念间的关系,例如“路程=速度*时间”就构成一个命题,这一句话里包含了“路程”“速度”“时间”三个概念,而且明确地表述了三者之间的关系,所以学习“路程=速度*时间”就叫做命题学习。

  三、真题详解

  1.学生学习“猫”这个字,并且结合现实中的猫去理解它,这属于( )。

  A.表征学习 B.概念学习

  C.命题学习 D.规则学习

  解析:A。学些“猫”这个字,并且结合现实中的猫去理解它,还是在学猫及其所代表的意义,所以还是表征学习。只有强调说学习“猫”的本质特征才叫作概念学习。

  2.学习“两点构成一条直线”指的是( )。

  A.表征学习 B.概念学习

  C.符号学习 D.命题学习

  解析:D。“两点构成一条直线”涉及了“点”和“线”两个概念,而且还表述了这两个概念间的关系,所以属于命题学习。

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